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为构建和谐的班集体而努力

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    摘 要:建立一个团结互助、健康和谐的班级体,需要我们真诚地捧着一颗“爱心”,让每个孩子在微笑中认识不足,在轻松愉快的环境中受到爱的熏陶、情的感染、理的澄清,保证他们健康地成长。
关键词:爱心 构建 和谐 班集体  
        班主任工作细、多、杂,自己在平凡而真实的工作中,通过学习、探讨、试验,总结出了点滴体会,现与各位老师交流:
        一、建立和谐的师生关系
        每位教师都有爱生之心,如何让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染、理的澄清,保证学生健康地成长呢?
        首先要尊重和信任学生。我所带班级中有一个男同学,记忆不讲究方法,书写不认真,就连抄写生字都要出现50%的错误,上课不积极回答问题。有一次,在上语文课,我说:“谁愿意展示自己,朗诵这首诗?”他用眼睛的余光偷偷瞅了瞅周围,最后一个举起了手,我便说:“那请你来展示一下。”读完后教室里叽叽喳喳的说话声不停,但我给了他掌声。学生都很惊奇,于是我在班里讲:“他有胆量举手站起来读书,说明他努力了,不想落在后面,我们为他鼓掌,希望你更加努力,奖励你一颗朗读星,我们相信你会做得更好。”这是第一次给了他鼓励和希望,从此以后,他每节课都能大胆思考、积极发言,其他方面也不甘落后。所以,班主任要在细节的潜移默化中教育引导学生。
        其次,班主任要了解和关爱学生。要善于培养学生的善心和爱心,爱是人的较高层次的心理需要,人人渴望得到爱,在家渴望得到父母的爱,在校渴望得到老师和同学的爱。班主任要时时了解每个学生的一日生活,这样无意中就会深入每个学生的心灵,点燃学生心灵的火花。就在2006学年第二学期刚开学,我发现我班的夏丽娟同学整天闷闷不乐,老师和同学都不知道是为什么。正好学校通知要开家长会,那天她的父母没来,而是他的嫂子来开会,我主动询问了她的亲戚:“父母对她一直很关心,今天为什么没有来开会?”“家里闹矛盾了……”夏丽娟很难过。下午我单独叫她到办公室,抚摸着她的头,顿时她的眼泪刷刷地往下流,我耐心地安慰了她。就这样,她开学这几周学习主动,作业干净整齐,做事积极,成了其他同学学习的榜样。老师用一颗真诚的心,开启了一个“后进生”的心扉。
        最后,班主任要严格要求学生。常言道:严是爱,松是害,爱而不严不是真爱。师爱有别于母爱,正在于它突破了溺爱的圈子,将严格的要求和精心的施教结合了起来。 
要做到严格要求,教师必须以身作则,要求学生做到的老师首先要做到。
        二、建立和谐的生生关系
        班主任首先做到让生生了解。虽然学生都是一个村的,在一起学习、玩耍、嬉戏,但对每个人的家庭、生活习惯都不了解。我每带一个新班时都让学生介绍自己的家人和同伴,在排座位时男女搭配,队与队搭配,相互沟通;在生活和学习上成立了“一帮一”对子,班里有一股你追我赶的风气, 谁都不想落后。另外我还将每周的班会改为民主生活会,让学生给同伴、同桌找优点,并大胆提出同桌和同伴的缺点,大家共同讨论、学习与改正。 
    其次班主任要培养得力的班干部。可通过民主推荐、自荐和老师的观察认定,组建班委,明确职责,适当加重负担,并教给一些管理方法,各负其责,真正发挥他们的权威性。他们是一个班级好风气的带头人,要放手让学生自己管理,有了矛盾自己和解,我只是稍加点拨。这样不是每个学生都掌握在我的手中,他们是在快乐的海洋中自由活动,而班级管理也是有条有理的。
        最后班主任要处处树立榜样。培养了得力的班干部,自然就已经树立了榜样。我会从不同的角度树立榜样,如到校、课间十分钟、写字、画画、小组做卫生、做家务、准备学习用具等,抓住少年儿童的求知欲高、比的意识浓等这些心理特征,发现表现优秀的就号召学生向他学习。榜样有无穷的力量,能促使每个人完善自我,这样无形中“差”与“好”会相互交融、弥补。
        三、组织丰富多彩的班级活动
        丰富多彩的班级活动能促使学生提高认识能力,从不同方面打开视野、获得知识。班主任要确定并让学生明确每项活动的目的,无形中会让学生认识到互相协作、支持、帮助的重要作用。例如为了充实成长记录袋,丰富学生的生活,我结合《品德与生活》这门学科,让学生给自己制作成长树,记录自己的优点、缺点和目标,积累书中的好词佳句,以及在电视中看到的新鲜事情等等,按时让学生分批展示;记录每个学生的生日,在学校老师和同伴一起送上生日祝福。我还在班中开展了比一比活动,比学习、卫生、纪律、礼貌,分阶段进行活动,有目的地培养;开展了“读书笔记、手抄报”看一看、学一学活动以及诗歌朗诵、展示“铅笔动画片”等活动,丰富了学科以外的课堂。另外我还抽时间和班里学生一起进行课间十分钟活动。就我自身体会,每开展一项活动,就是一次向班级奋斗目标的迈进,每搞好一项活动,就更能增加班级体的凝聚力,当然也是建立和谐师生关系和生生关系的场所,进而提高学生的学习兴趣,增强学生的班级体自豪感。小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的,但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

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